Silabus BINA XI SMAN 1 AMUNTAI

KELAS XI SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
Sambutan atau khotbah
• pokok-pokok isi sambutan
• ringkasan sambutan/ khotbah
• Mendengarkan sambutan atau khotbah
• Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
• Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah
• Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan
• Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 2 • tape/ kaset
khotbah
1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Wawancara melalui radio atau televisi
• isi pokok wawancara
• cara merangkum hasil wawancara
• Mendengarkan wawancara melalui radio/ televisi *
• Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
• Menanggapi (secara lisan) isi rangkuman wawancara
• Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya
• Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain Jenis Tagihan:
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 2 • wawancara di radio/ televisi


SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)

Artikel/ buku
• pokok-pokok isi artikel/ buku
• hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku
• Membaca artikel/ buku
• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
• Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
• Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
• Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
• Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
• Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
Jenis Tagihan:
• praktik
• tugas individu
• tugas kelompok


Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 4
• buku/ artikel dari media cetak/ elektronik
2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Dialog yang berupa tanya jawab
• daftar pertanyaan
• rangkuman hasil wawancara • Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu *
• Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif
• Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
• Mendiskusikan rangkuman hasil wawancara
• Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu
• Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif
• Menyampaikan rangkuman hasil wawancara
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• praktik

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• unjuk kerja
• format pengamatan 4
• tape/ kaset, daftar pertanyaan





SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
Paragraf yang berpola deduktif dan induktif
• kalimat utama
• kalimat penjelas
• kalimat kesimpulan
• ciri paragraf deduktif/ induktif
• perbedaan deduktif dengan induktif
• Membaca paragraf berpola deduktif dan induktif
• Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif
• Menjelaskan perbedaan antara paragraf deduktif dengan induktif
• Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif
• Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf
• Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama
• Menemukan paragraf induktif dan deduktif
• Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif
• Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif
• Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• buku yang terkait dengan paragraf

• artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Naskah berita
• ciri-ciri naskah berita
• lafal
• tekanan
• intonasi
• jeda
• rangkuman isi berita
• kalimat tunggal
• pola kalimat • Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar *
• Mendiskusikan pembacaan berita yang dilakukan teman
• Mengidentifikasi kalimat tunggal • Membacakan naskah berita dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar
• Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman
• Mengidentifikasi kalimat tunggal Jenis Tagihan:
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 4
• berita dari media cetak/ elektronik
• buku tata bahasa





SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan
Contoh proposal
• unsur-unsur proposal
• Membaca contoh proposal
• Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah proposal
• Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat kalimat tunggal
• Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
• Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal
• Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal
• Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawabansingkat 6 • buku yang terkait dengan proposal
4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa
Beberapa contoh surat perjanjian jual beli dan surat kuasa
• ciri-ciri surat dagang dan surat kuasa
• unsur-unsur surat dagang dan surat kuasa

• Mendaftar jenis surat Niaga
• Membaca surat perjanjian jual beli dan surat kuasa
• Menulis surat perjanjian
jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan
• Mendiskusikan surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa yang telah dibuat
• Memperbaiki surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD • Mendaftar jenis surat
niaga
• Menulis surat perjanjian
jual – beli dan surat
kuasa sesuai dengan
keperluan
• Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa
• Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4 • buku yang terkait dengan surat-menyurat
• buku EyD
4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
• unsur-unsur karya tulis
• daftar pustaka
• catatan kaki • Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi dengan daftar pustaka dan catatan kaki *
• Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
• Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
• Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
• Menyusun kerangka karya tulis
• Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
• Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• ulangan
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 6 • buku yang terkait dengan karya ilmiah
• buku EyD


SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
5.1 Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama Rekaman drama
• pristiwa
• penokohan
• konflik
• pesan
• amanat
• isi drama
• Mendengarkan rekaman drama
• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik drama
• Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
• Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari. • Menentukan tokoh, peran, dan wataknya
• Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung
• Menentukan tema dengan alasan
• Menentukan pesan dengan data yang mendukung
• Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
• Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• rekaman drama
5.2 Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan Pementasan drama
• gerak (action)
• mimik/ pantomimik
• blockng
• tata panggung
• tata busana
• tata bunyi
• tata lampu • Menonton pementasan drama
• Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
• Menganalisis tata busana, tata panggung, tata bunyi, tata lampu • Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
• Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita
• Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)
• Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)
• Menjelaskan tata lampu Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• pementasan drama

• rekaman video

SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
6.1Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Naskah drama
• gerak (action)
• mimik/ pantomimik
• blocking
• tata panggung
• tata busana
• tata bunyi
• tata lampu • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
• Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
• Mendiskusikan penyampaian dialog teman
• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 6
• buku drama
6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis Naskah drama
• penghayatan watak tokoh
• tokoh protagonis
• tokoh antagonis • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis*
• Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman
• Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis
• Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 6
• buku drama



SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
Teks hikayat
• ciri-ciri hikayat
• unsur-unsur intrinsic ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)
• Membaca teks hikayat
• Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
• Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
• Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
• Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• buku hikayat
7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan Novel Indonesia dan novel terjemahan
• unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat)
• unsur ektrinsik dalam novel terjemahan(nilai budaya, sosial, moral, dll)
• Membaca novel Indonesia dan novel terjemahan
• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia dan terjemahan
• Membandingkan unsur ekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia
• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia
• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan
• Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• novel Indonesia

• novel terjemah-
an







SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi
Resensi novel sastra atau novel populer dengan memperhatikan unsur-unsur resensi
• prinsip-prinsip penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- kesimpulan • Membaca resensi
• Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
- kesimpulan • Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
- kesimpulan Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• buku yang terkait dengan resensi

• media cetak/ elektronik
8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi Unsur-unsur resensi
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD • Menulis resensi novel dengan memperhatikan
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD
• Menulis resensi novel dengan memperhatikan
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan penggunaan EYD Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• buku yang terkait dengan resensi

• media cetak/ elektronik


SILABUS

KELAS XI SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMA N 1 AMUNTAI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
Gagasan para pembicara dalam diskusi
• pokok-pokok isi
• rangkuman • Mendengarkan diskusi/ seminar
• Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
• Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

• Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi pembicaraannya
• Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat
• Menanggapi rangkuman yang dibuat teman
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4 • televisi/ gagasan para pembicara
9.2 Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar Komentar para pembicara
• cara memberikan komentar
• Mendengarkan pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar
• Mengomentari pendapat seseorang dalam diskusi/ seminar
• Mengajukan pertanyaan
• Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan
• Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4 • televisi/ gagasan para pembicara






SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
10.1Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Contoh hasil penelitian
• langkah-langkah penelitian
• syarat-syarat penelitian
• Melakukan penelitian *
• Menulis hasil penelitian
• Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
• Menjelaskan proses penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami
• Mendiskusikan hasil penelitian teman yang telah dipresentasikan( setuju atau tidak setuju) dengan argumen yang kuat.
• Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan
• Mengemukakan ringkasan hasil penelitian
• Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami


Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format penilaian 4
• buku yang terkait dengan penelitian
10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian Tanggapan para pembicara
• cara-cara memberikan komentar • Mendengarkan presentasi hasil penelitian
• Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
• Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
• Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
• Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian
• Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan
• Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 4
• buku yang berhubungan dengan penelitian





SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
Teks terdiri atas 600 atau 900 kata
• teknik membaca cepat
• fungsi membaca cepat
• rumus membaca cepat • Membaca cepat teks
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
• Membaca cepat  300 kata per menit
• Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
Jenis Tagihan:
• pertanyaan tertulis
• lisan
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• pilihan ganda
• uraian bebas
• jwaban sinkat 2 • artikel/ berita dari media cetak/ elektronik
11.2 Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif Tajuk rencana atau editorial dalam surat kabar atau majalah
• fakta
• opini • Membaca tajuk rencana atau editorial
• Mendiskusikan fakta dan opini dalam tajuk rencana atau editorial
• Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial
• Membedakan fakta dengan opini
• Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• jawaban singkat, pilihan ganda 2 • media cetak/ elektronik





SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
12.1 Menulis rangkuman/ring-kasan isi buku



Ringkasan buku nonfiksi
• Membaca buku nonfiksi
• Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
• Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
• Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman • Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca
• Membuat ringkasan dari seluruh isi buku
• Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4 • buku nonfiksi
12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
Contoh notulen rapat
• unsur-unsur notulen
• pola notulen • Membaca beberapa contoh notulen
• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat




• Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat atau lebih
• Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap
• Menulis notulen rapat
• Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4 • buku yang terkait dengan surat-menyurat
12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian Beberapa karya tulis hasil pengamatan atau penelitian
• unsur-unsr karya ilmiah • Mengadakan penelitian tentang sesuatu *
• Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
• Menulis karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
• Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman
• Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih
• Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
• Menyusun kerangka karya tulis
• Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka
• Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 6 • buku yang terkait dengan karya ilmiah







SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan
Cerpen yang dibacakan
• unsur-unsur cerpen (alur, penokohan, dan latar)
• Mendengarkan cerpen yang dibacakan teman
• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yang didengar
• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen
• Melaporkan hasil diskusi • Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang didengar
• Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat
4 • buku kumpulan cerpen
13.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan Cerpen yang dibacakan
• nilai-nilai (moral, budaya, social, agama)
• Menemukan nilai-nilai (moral, budaya, social) dalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilai tersebut • Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilai tersebut Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instumen:
• uraian bebas
• jawaban singkat
• pilihan ganda 2 • buku kumpulan cerpen





SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
14.1Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama


Teks drama
• penghayatan watak
• pengekspresian dialog • Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
• Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
• Mendiskusikan dialog para tokoh dalam pementasan drama • Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
• Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
• Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 4
• buku drama
14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama Teks drama
• gerak-gerik,
• mimik,
• intonasi • Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh
• Mendiskusikan peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
• Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh
• Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja
• format pengamatan 4
• buku drama


SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
15.1Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
Buku biografi tokoh sastra (sesuai dengan daerah masing-masing)*)
• hal-hal yang menarik
• perefleksian tokoh
• penentuan hal-hal yang dapat diteladani
• Membaca buku biografi tokoh sastra sesuai dengan daerah masing-masing *)
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
• Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
• Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
• Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca
• Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
• Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
• Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut

Jenis Tagihan:
• tugas Individu
• tugas kelompok

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4
• buku biografi
15.2 Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat • ciri-ciri hikayat
• ciri-ciri novel Indonesia
• ciri-ciri novel terjemahan
• unsur-unsur hikayat
• unsur-unsur novel • Membaca hikayat, novel Indonesia, novel terjemahan
• Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan
• Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan terjemahan
• Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia dan terjemahan dengan hikayat • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
• Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan
• Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel terjemahan Jenis Tagihan:
• tugas individu
• tugas kelompok
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat 4 • buku hikayat

• novel Indonesia

• novel terjemahan



SILABUS

Nama Sekolah : SMA ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. Menulis naskah drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber/
Bahan/ Alat
16.1Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama
Teks drama
• unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik)
• Membaca drama
• Menulis teks drama*) dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan (performance)
• Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:
• Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
• Menghidupkan konflik
• Memunculkan penampilan (performance)

Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• tugas invidu


Bentuk Instrumen:
• uraian bebas 4
• buku drama
16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama • teks drama
• unsur-unsur drama (tema, penokohan konflik • Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
• Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
• Menghadirkan latar yang mendukung adegan
• Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
• Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
• Menghadirkan latar yang mendukung adegan
Jenis Tagihan:
• tugas kelompok
• individu
• ulangan

Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• jawaban singkat
• pilihan ganda 4
• buku drama

Amuntai, 17 Januari 2009
Mengetahui Pengajar
Drs. Humam Sangaji Fahrurraji, S.Pd.
NIP. 130684059 NIP. 131676788